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RENCONTRE
DES PUBLICS
ph. Phillipe Moulin
HIP HOP
GLOBALE KRÉATION
LE PROJET
Ce projet est né de la rencontre de trois partenaires, en l'occurrence le Kabardock, la compagnie Danses en L’R et le lycée portois Léon de Lepervenche. Il s'agit d’inculquer aux jeunes lycéens les valeurs de responsabilités, de rigueur et de respect dans les domaines artistique et culturel. L’objectif de ce projet est de sensibiliser les jeunes à différentes formes d’expressions artistiques contemporaines. Ainsi, à travers des pratiques urbaines et contemporaines (hip hop, musique assistée par ordinateur et création vidéo) et des pratiques de mise en spectacle (mise en lumière, sonorisation), ces jeunes développent leur apprentissage culturel. L’idée est aussi de leur faire comprendre que l’art peut constituer plus tard un vrai métier.
Hip Hop Globale Kréation concerne pour l’heure huit jeunes du lycée Léon de Lepervenche et a démarré en septembre 2005, pour une période d’un an. Ces jeunes ont pour mission de créer d’ici mai 2006, une chorégraphie issue d’une série d’ateliers (danse hip hop, danse contemporaine, musique assistée par ordinateur, techniques du spectacle et écriture). Le tout sous la houlette de Charlie Valcares, coordinateur artistique du projet, et lui-même hip-hopeur. Ce hip-hopeur, ancien élève du lycée Léon de Lepervanche a été formé à la danse contemporaine et à la pédagogie de la danse par Danses en L’R depuis 2004. Il a par la suite été conseillé par d’autres danseurs professionnels, à l’instar de Yann L’Heureux, Dominique Boivin et Eric Mezino. Ce dernier lui a proposé de participer à sa prochaine création.
Jo Parkes, Huguette
Strasberg et Eric Languet
(nov. 2004, Kabardock, Le Port)
ESPACE LIBRE ET CHANGE
DANSE HANDICAP
LE PROJET
la page du projet
Afin de se former à la danse intégrant des personnes en situation de handicap et des non handicapées, Danses en l'R a accueilli en 2004 et 2005 deux intervenants spécialisés dans cette discipline.
Jo Parkes a animé deux semaines d'ateliers avec deux groupes distincts en novembre 2004. Jo Parkes, assistée d’Eric Languet, a dirigé le travail spécifique de danse intégrée, mêlant expérimentation, explorations des possibles de chacun et écriture chorégraphique à partir du travail réalisé.
TEMOIGNAGE
Huguette Strasberg
Atteinte d'une maladie
génétique neurologique évolutive (Ataxie de Friedrich)
Etant en fauteuil roulant, j'ai cherche depuis longtemps à pratiquer une activité qui me passionne.
Un jour, par hasard, on me propose un stage de danse intégrée. Timidement, je découvre cet art, sans aucune conviction et pleine de préjugés (Qu'est ce que je fais là? Ce n'est pas pour moi! Je ne vais rien pouvoir faire!) A peine terminée la semaine d'atelier avec Jo Parkes que j'en redemande. Malgré la fatigue quelle expérience tonifiante! J'ai été heureuse d'avoir été un peu curieuse, d'avoir oser faire des mouvements que je croyais impossibles. D'avoir su trouver un équilibre entre l'obligation d'être assistée et la liberté de mouvement. De ne plus avoir peur de tomber de mon fauteuil. Je me suis sentie à l'aise au cours des exercices d'improvisations.
Il m'arrive même d'oublier que je suis une personne handicapée quand je pratique cette forme d'expression corporelle. Je ressens les bienfaits sur tout mon être, la maladie n'est plus un handicap.
ADAM BENJAMIN
Adam Benjamin est intervenu à la Réunion pour deux semaines d'ateliers de pratique en danse intégrée et une semaine de formation en mars 2005.L'intervention d'Adam Benjamin a permis de déterminer les fondements pour diriger un atelier de danse dite "intégrée".
Selon sa pédagogie et au travers d'exercices d'improvisation, les trois principaux concepts abordés ont été :
• Le concept de temps, en tant que durée et instant.
• Le rapport à l'espace, en tant qu'espace de jeu et d'espace scénique.
• Le rapport à soi et aux autres.
TEMOIGNAGE
Emilie Garandeau
Volontaire recrutée lors de stage de danse dispensé par Danses en l'R (aucun lien avec le monde du handicap)
Du stage avec le CEM, je retiens le plaisir des enfants à danser. Cela se
lisait dans leur regard. Le plaisir de bouger avec ses possibilités propres, d'explorer de nouvelles choses (comme sortir de son fauteuil, basculer en arrière...) était un réel
plaisir pour eux.
Pour moi, l'inquiétude par rapport à leurs minces possibilités de mouvement était réelle. Comment vont-ils se mouvoir?
Cette appréhension fut vite effacée car chacun trouve son propre langage corporel pour s'exprimer: les yeux, un seul bras... Par la suite un véritable échange humain s'installe.
Ce rapport humain est important dans la danse pour se libérer et faire confiance à l'autre.
Les mouvements sont plus spontanés, libérés.
Cette union dans le groupe révèle le principe même de l'intégration. On en arrive à se demander : qui sont les danseurs valides ? Qui sont les danseurs non valides ? Les fauteuils roulants sont utilisés par tous et font partis de la danse !
Je retiens des sensations humaines de joie et le plaisir de chacun à s'exprimer, de danser ensemble.
A l'issue de cette formation,
les danseurs de Danses en l'R ont pu diriger des ateliers de danse intégrée dans des centres spécialisés.
2006
Danses en l'R intervient tous les mercredis au Centre d'Education Motrice de Sainte-Suzanne, au collectif AVEC et à l'APAJH (Association pour Adultes et Jeunes Handicapés).
REPETITIONS PUBLIQUES
"ON ÉTAIT TOUS LÀ POUR S'AIDER"
création 2006
De mars à mai 2006, Eric Languet chorégraphie la neuvième pièce de la compagnie. Danses en l'R ouvre les portes de son studio de répétition.
Deux répétitions publiques
vous sont proposées :
25 mars 2006, 14h/16h
18 avril 2006 de 14h/18h
Auditorium du Kabardock (Le Port, Réunion)
plus d'infos au 0262 540 540
Cette pièce pour six danseurs sera sur scène le 29 avril 2006 à 20h au théâtre de Champ Fleuri (Saint-Denis, Réunion)
Réservation 0262 41 93 00
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